中国的现象：教育的乌托邦与现实

各位好，欢迎来到《中国的现象》。我是Chris。今天咱们聊聊中国教育，看看咱们中国年轻人的“成功”之路到底有多坎坷。 咱中国的家长总是说，每年高考学生数猛增，从1997年到2022年，中国高校的在校生规模翻了好几倍。听起来是不是有点离谱？但这就是咱们的真实写照。 在我爸妈那个年代，中国的经济还一度停摆，之后又经历了文化大革命，学校学位都难求。我上学前，经济已经一落千丈，每个有志青年都想进投资公司或是技术公司，跟着钱走。那时候，我就算当个小媒体人也算是个不错的选择。不过说实话，当时我也挺幸运的。 毕业后，我从海外的学校回来，如今能接触到更多教育界的人。他们都是些爱岗敬业的好老师，真是令人敬佩。然而，经济的困窘并没有阻挡工厂的建设，偶尔放个假，公司组织上还能有点好处。 看看最近的新闻，不少故事都围绕着学生或医生的职业选择。比如，有个学生选择在街上卖烧烤，甚至还有外国人也在街头摆起了烧烤摊。他们原本以为能在学校里换来一份好工作，结果却在社会上碰壁。 年轻人有三种选择。第一，就是互相攀比，看看谁的劳力更吃香；第二，回去上学，指望市场好起来，这也是去年许多大学生的选择；第三，就是服从这套晋升的阶梯。 晋升的阶梯？这话听着就让人忧伤。在中国，贤能与能力培养并重，但西方似乎更注重规则。这大概就是为什么贤能是中国人的希望，而在西方，贤能成了压迫的代名词。 中国和美国都非常看重贤能，但我们似乎在世界上有不同的分析方式。中国是贤能，或者说是能力建设；美国是贤能，或者说是规则。 在中国古代，贤能选拔就是科举。宋真宗写过一首《劝学诗》，鼓励学生读书，说书里有金屋、美女和财富。这些词我不太懂，但他说的教育，就是争取考试的机会。几乎所有的父母都告诉孩子，必须在学校里刻苦读书。 记得我们有个老师，曾在中国留学期间去世。他在日记里写道：“学习就是为了钱，放弃更好的机会”。这种说法在当时看来有点扎心。 关于中国的这类文章已经流传了好几年，试图塑造一种特殊的意识，影响教授们的想法。这不仅是为了为难我们，也为了让我们承担起保护国家未来的责任。但如果你觉得这种思想不适合这群年轻人，你也许会认同这种思想。 不可否认，教授们确实处在一个不公平的位置上，但也不是绝对的。你可以用最健康的方式来塑造一群人。他的言论，和你父母、和宋真宗说的，又有什么不同吗？ 最重要的是，在不公平的社会中，我们需要维持上升通道，给每个人同样的机会。这是教育的使命。社会必须做好准备，去追求新的梦想，否则人们会因失望而破坏社会。 美国的心理学家乔丹·彼得森有个很重要的观点，就是社会最重要的是维持上升通道。他认为教育系统会产生比社会所能吸收的更多的可能性，而那些被淘汰的人会影响社会。在法律、语言和学业领域，美国的情况已经不再是那样明显。 我们必须不断问自己，教育的目的究竟是什么。我们会有我们的答案，但希望会变得更加物质化和自我导向。人们说，年轻时不心怀理想，就是没有心；可长大了还满脑子理想，就是没有脑子。社会只是在用各种手段实现我们的希望，所以，哪怕是再理想主义的人，到最后也可能只剩下钱、权力和对权力的追逐。 现在，我要讲另一个故事。去年，中国的中学生要参加考试。这个年轻人来自山村，被她的学校选中，去表达她的意见。她在发抖时说：“别懒惰，我们的生活很苦，但我们可以坚强。没有人会一辈子受苦。有一天，你会感谢自己，你会每天学习，因为房间可能会变暗，但你的考试卷的高分会照亮它。” 她的学校发布了一段视频，希望能吸引人们注意。但结果反而更令人愤怒。许多负面评论淹没了评论区。如果你把个人意见和个人风格结合起来，会让人们不太喜欢。但事实上，这些评论揭示了关于教育的重要问题。 他们认为教育会给他们一张小小的家乡票，让他们从学校爬到大城市。但希望一旦实现，他们就变成了质疑承诺的人。他们想赢，但没人能赢。如果教育不能帮助他们赢，为什么要学习？为什么要承认错误？ 我不认同他们的结论，但他们确实是在做些什么。如果教育本身就是对社会不公和资源分配不均的批判，那我们的答案会不会更均衡一些？我们必须找出新的答案。 我认为教育需要同时兼顾实用和更深层的东西。实用不只是教育的主要目标，比如教人做衣服。中国也开始在这方面学习。去年，中国学生在63个技术竞赛中获得了20个金牌，例如钢铁、美容、木材、电子等等。同时也更加重视让学生了解其他价值的作用，例如，谁是你的客户？为什么他们愿意多付钱？哪里有钱？你如何负责？ 最好的部分是意识，鼓励意识。意识帮助我们克服恐惧，让人有能力去争取自己应有的一切。在健康的社会中，每个人都能找到自我，也能给别人带去不同的感受。 我希望我的五岁男孩能成为一名空中摩托车的骑手，或者是穿梭在宇宙里的车手。我希望他长大后追求他的梦想，无论是在天空上还是在路上，都不会失望。我知道，这样世界就会变成一个梦想的地方。 谢谢各位收看，欢迎在下面的电子邮箱留言。